Упражнение знакомство с карточками

Упражнения разминки

упражнение знакомство с карточками

Упражнение помогает подчеркнуть важность интонаций в процессе общения . Материалы. Карточки с названиями эмоций. Время. 5—10 минут. Размер. Глава: Упражнения на знакомство. ВУЗ: ГГТУ. Тренер: «Я раздам вам карточки, на которых написано название животного. Названия. Упражнения для тренинга — «ЗНАКОМСТВО» . Затем размещают карточку на флипчарт (тренер заранее пишет заглавие «Я – одним.

упражнение знакомство с карточками

Ведь тот факт, что участникам известны имена друг друга, вовсе не добавляет им ощущения комфорта. Напротив, практически нет шансов, что знакомство состоится. Во-первых, очень трудно слушать других и одновременно придумывать, как представиться так, чтобы не оказаться смешным, чтобы тебя приняли. Во-вторых, кто-то из участников, вероятно, просто еще не готов к представлению — он пока вообще не хочет знакомиться.

Кроме того, люди, находящиеся в одной группе, в принципе, пока неинтересны друг другу, и прозвучавшая информация мало кому запомнится. Участникам, вероятно, удается запомнить некоторые имена, во всяком случае, имена задержатся в памяти до тех пор, пока все остаются на своих местах. Однако к знакомству и подобные формы не относятся. Установление отношений становится возможным, когда у участника появляется ощущение комфорта и безопасности, в результате которого он может позволить себе личностные проявления.

Тогда уже на следующей стадии знакомства непременно возникнет возможность взаимодействия между участниками. Непосредственные формы, помогающие структурировать вышеописанные эффекты, могут быть самыми разными — веселой игрой, текстуальным занятием, простроенными диалогами.

Важно, чтобы они учитывали состояние участников, их личностные особенности, помогали им заметить друг друга, начать взаимодействовать. Можно попробовать предположить, что знакомство проводится в группе один раз — в самом начале процесса. По большому счету в начале каждого нового блока непременно должно состояться своеобразное знакомство заново, ведь каждый раз участники бывают в разном настроении, приносят с собой новые мысли, приходят с новой мотивацией.

Знакомство, можно уподобить настройке оркестра перед концертом: Поэтому и в школе, где все участники процесса, казалось бы, отлично знают друг друга, необходимо если не каждый день, то хотя бы время от времени, знакомиться заново.

Что, конечно, и ведущему поможет понять, в каком состоянии находятся участники, что их волнует, и, в конечном итоге, как ему строить процесс. Первое занятие Цель занятия: Руководитель раздает бумагу и ручки. Каждый участник пишет в верхней части листа свое имя, затем делит лист на две части вертикальной чертой. Затем все зачитывают свои записи вслух и происходит обсуждение услышанного. Выработка правил работы в группе После того, как знакомство состоялось, руководитель занятия кратко повторяет основные принципы- нормы работы в группе.

Затем идет коллективное обсуждение этих норм, что-то можно добавить, чуть исправить и в дальнейшем пользоваться в работе группы только этими принятыми нормами общения: Активная работа на занятии каждого участника.

Упражнения на знакомство

Право каждого на свое мнение. Участникам занятия предстоит вспомнить по кругу, как ласково называют его родные и близкие ему люди.

Примерное содержание незаконченных предложений для этого упражнения: Во время ответа ободрите отвечающего какими-нибудь вводными деталями.

упражнение знакомство с карточками

Пройдите по кругу дважды, задавая каждому различные вопросы. Вопросы Какой вид спорта ему больше всего нравится? Самые лучшие его каникулы? Какую телевизионную передачу он любит смотреть больше всего? Вечером совершенно нечего делать, чем бы он занялся? Каким музыкальным инструментом он владеет? Он "жаворонок" или "сова"? Что он любит делать летом? Если бы он имел возможность попасть в любое место мира, то куда бы он направился?

Кто его любимый учитель? Что ему нравится в самом себе? Если бы он имел миллион долларов, что бы сделал с ними? Когда ему действительно скучно? Что дает ему наибольшее удовлетворение? Если бы он смог быть кем угодно в прошлом или настоящемкем бы он был? Что он думает делать в следующие шесть месяцев? Какой подарок он хотел бы получить? Кем работает его отец? Если бы он смог выбрать любую работу, то какую бы он выбрал? На какую телезвезду он хотел бы быть похожим?

Что действительно расстраивает его? Какой талант он хотел бы иметь? Что я привез с собой Это упражнение не только знакомит детей, но и помогает им найти товарищей со схожими интересами. Дети садятся в круг. Каждый участник по очереди представляет товарищам 1—2 важные для него вещи книгу, фотографию, мягкую игрушку из тех, что он взял с собой в лагерь, и рассказывает о своих ощущениях, связанных с этими предметами.

После небольшого рассказа участника, дети могут задать ему вопросы об этой веще.

Запоминай слова с ABBYY Lingvo 3.0 для iOS

Круг имен Все участники размещаются по кругу круг дает ощущение общности, причастности к целому. Эффект можно усилить, взявшись за руки. Первый участник произносит свое имя, следующий говорит, как зовут его и предыдущего ребенка.

упражнение знакомство с карточками

И так по кругу, который завершается тем, что первый участник повторяет имена всех детей. К этой игре можно подключить и взрослых. Это поможет детям и вожатым почувствовать себя в одной команде. Также данное упражнение поможет детям снять напряжение и начать адаптироваться в новом коллективе. Если у детей будут трудности в запоминании имен ровесников или старших товарищей — им следует помочь.

упражнение знакомство с карточками

Главная цель упражнения — сплочение нового коллектива. Спустя некоторое время, упражнение можно дополнить короткими рассказами о себе на определенную тематику. При этом, дети должны повторять текст соседа используя первое лицо. Ты увлекаешься рисованием и футболом". Кто позвал меня Дети становятся. Один ребенок отходит от остальных и поворачивается спиной. Ведущий указывает на участника, который должен позвать отошедшего по имени.

А ребенок должен отгадать, кто именно его окликнул. Если участник по голосу отгадал ребенка, но не может вспомнить, как его зовут, то ему следует уточнить это у того, кто его позвал.

Игры на знакомство - Психологос

Важно не позволять, чтобы дети указывали пальцем. Чем больше они говорят и обращаются друг к другу по имени, тем быстрее закрепятся дружеские отношения. Мальчишки и девчонки Дети делятся на команды мальчиков и девочек и рассаживаются напротив друг друга. Команда мальчишек называет любое женское имя. Обладательницы этого имени если они имеются из противоположной команды поднимаются и говорят о себе пару слов.

Затем, команда девочек называет мужское имя. И тогда уже мальчики, чье имя было названо обозначают себя и рассказывают о. Игра завершается тогда, когда все имена участников произнесены. Плечом к плечу Участники становятся на лавочку ногами. По команде вожатого дети должны расположиться на ней в алфавитном порядке первых букв своих имен.

  • Упражнения разминки
  • Игры на знакомство
  • Упражнения для тренинга — «ЗНАКОМСТВО»