Упражнение руки знакомятся ссорятся мирятся

Игры на развитие коммуникативных навыков у дошкольников. Игры и упражнения. МБДОУ №57 "Солнышко"

2 упражнение "Руки знакомятся, ссорятся, мерятся". Опустите, а теперь они мирятся, вы расстаетесь друзьями. 3 упражнение "Пара ласковых". Разминка. Упражнение «Черная рука — белая рука». Детям предлагается изобразить сначала «черную руку» — руку, готовую кагрессии, а затем, выполняют (на учительском столе) действия: знакомятся, идут вместе гулять, ссорятся, дерутся, обижаются друг на друга, мирятся, идут играть вместе. III. Упражнение выполняется в парах с закрытыми глазами, все сидят напротив друг друга, на небольшом расстоянии вытянутой руки. Ведущий: «Закройте.

В дошкольном детстве впервые возникает деятельность, свободная от влияния взрослых, - общение со сверстниками. От того насколько успешно складывается это общение, зависит темп развития ребёнка, его самоощущение, самооценка, отношение к другим людям. Дошкольник не может обойтись без сверстников, однако, его общение с ними без помощи взрослых почти всегда оказывается малоэффективным.

Ребёнка надо учить выражать свои эмоции и желания, сочувствовать и помогать другому человеку, достойно выходить из конфликтной ситуации, мириться, различать допустимое и недопустимое поведение. Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени если хочет, может что-то рассказать о. Первый участник например, слева от ведущего называет свое имя. Следующий повторяет его, и, называет.

И так по кругу. Мы будем бросать друг другу мячик. И тот, к кому мячик попадет, называет одно или несколько своих ласковых имен. Кроме того, важно запомнить, кто каждому из вас бросил мячик.

Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся

Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону. В начале упражнения ведущий рассказывает о разных способах приветствия, принятых и шуточных. Затем детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться посредством.

При желании роль ведущего могут выполнять дети. После завершения всем задаются вопросы, подводящие итоги игры: Кто у нас в группе любит сладкое? У кого есть младшая сестра? Каждый вопрос адресуется конкретному ребенку, если он не может ответить сам — ему помогает группа. В этом упражнении каждый получает шанс выразить себя и привлечь к себе внимание. Дети сидят в кругу. Поочередно, по часовой стрелке, дети делают телодвижения, подсказывающее их имя.

Упражнение более эффективно, если попросить всех повторять имена и телодвижения. Ребенку предлагают представиться с помощью куклы и рассказать о. Ведущий и дети могут задавать вопросы, уточнять. Как в неё играть? Самая вкусная еда на свете? О чём ты мечтаешь? А Воспитатель просит детей внимательно посмотреть друг на друга: Теперь поменяйтесь местами, так, чтобы крайним справа вот на этом стуле, сидел тот, у кого самые светлые волосы, рядом с ним — у кого они потемнее, а крайним справа, на этом стуле, был тот, у кого самые темные волосы.

Б Задание то же, что и в предыдущем варианте, только дети должны поменяться местами по цвету глаз. Дети стоят спиной друг к другу и по очереди описывают прическу, одежду и лицо своего партнера.

Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребенок точен. Каждый ребенок по очереди становится водящим.

Водящий выходит из комнаты. Затем он уже сам садится в круг и накрывает голову платочком. Взрослый читает детям сказку. Ребенку заранее выдаются маленькие карточки с символическими изображениями различных эмоциональных состояний.

  • презентация Развитие эмпатии через игры и упражнения
  • психологические упражнения для тренингов
  • Программа социально-педагогических мероприятий коррекции агрессивного поведения подростков

По окончании чтения каждый ребенок объясняет, в какой ситуации и почему ему кажется, что герой был весел, грустен и. В эту игру лучше играть или индивидуально или в малой подгруппе. Этюд на различные позиции в общении Цель: Дети разбиваются на пары. Общение в парах проходит в диалоговом режиме. Для общения предлагаются интересные и актуальные для детей темы: Сначала ситуация общения организуется, когда оба ребенка сидят лицом друг к другу, затем один ребенок сидит на стуле, а другой стоит около своего стула дети меняются местамизатем партнеры, сидя на стуле спиной друг к другу, продолжают разговор.

Ведущий вводит понятие интонации. Затем детям предлагается по очереди повторить с различными чувствами, с различной интонацией различные фразы зло, радостно, задумчиво, с обидой. Затем устраивается конкурс на самое доброе животное. В качестве жюри можно пригласить детей из другой группы. Победителю вручается картонная медаль-смайлик. Можно погладить сидящего, обнять, поцеловать [16]. Каждый ребенок объявляет себя цветком и находит себе другой цветок для букета, объясняя свой выбор.

Дети сидят в кругу. Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей свою руку.

Вы чувствуете тепло рук?

Игры на развитие коммуникативных навыков у дошкольников

Станьте в круг и держите друг друга за руки. Давайте выучим стихотворение про нашу группу. Можем мы большими быть подняли руки вверхМожем маленькими быть руки внизНо никто один не будет киваем соседям и пожимаем руки. А теперь сядьте на пол, так же по кругу, но потеснее. Мы сыграем в игру с мячом. Я качу мяч тому, кто сидит напротив. Он крепко держит мяч обеими руками и ждет, что будет.

Упражнение выполняется в парах, с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Взрослый дает задания каждое задание выполняется минуты: Закройте глаза, протяните навстречу друг другу руки, познакомьтесь одними руками.

Постарайтесь получше узнать своего соседа. Опустите руки, снова вытяните руки вперед, найдите руки соседа. Опустите руки, ваши руки снова ищут друг друга.

Ваши руки мирятся, они просят прощения, вы снова друзья. Обсудите, как проходило упражнение, какие чувства возникали в ходе упражнения, что понравилось больше?

Ведущий вводит понятие интонации.

Calaméo - презентация Развитие эмпатии через игры и упражнения

Затем детям предлагается по очереди повторить с различными чувствами, с различной интонацией различные фразы зло, радостно, задумчиво, с обидой. Как вариант, можно интонационно проиграть и обсудить диалог сказочных героев. Рисование проводится под тихую, спокойную музыку, красками или яркими мелками, фломастерами.

Затем устраивается конкурс на самое доброе животное.

Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся

В качестве жюри можно пригласить детей из другой группы. Победителю вручается картонная медаль-смайлик. ВЫВОД Использование комплекса игр и упражненийнаправленных на знакомство друг с другом, создание положительных эмоций способствовало повышению уровня развития эмпатии детей старшего дошкольного возраста.